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Exemple de fluidite sociale

L`éducation est très importante pour déterminer l`issue de l`avenir. L`augmentation des taux de graduation est à l`origine d`un fossé encore plus grand entre les enfants à revenu élevé et les enfants à faible revenu. Cette forme de capital, identifiée par les sciences sociales seulement ces dernières années, a à voir avec l`éducation et la préparation de la vie des enfants. Vous pouvez être connecté via une ou toutes les méthodes indiquées ci-dessous en même temps. Avec une telle mauvaise éducation que l`école urbaine offrent, les parents de revenu élevé se déplacent hors de ces secteurs pour donner à leurs enfants une meilleure occasion de réussir. L`école secondaire supérieure de Los Angeles (centre-ville) a observé un taux de graduation de 58% et l`école secondaire de Saint-Marin (banlieue) a observé un taux de graduation de 96%. Il a été proposé que la classe sociale d`origine agisse comme un ballast [42] interdisant autrement le mouvement de classe sociale méritocratique, et que l`éducation est le principal moyen par lequel le mouvement de classe sociale est à la fois restreint et facilité-agissant donc dans un rôle pivot. Le capital social comprend des ressources que l`on réalise en fonction de l`appartenance à un groupe, des réseaux d`influence, des relations et du soutien d`autres personnes. La classe sociale inférieure est orientée plus vers les questions de faits et les nécessités de la vie. Dans la cohorte 1936, on a constaté qu`en ce qui concerne les générations entières (et non les individus) [43], la mobilité sociale entre la génération du père et celle des participants est: 50. Il a été constaté que la classe d`origine sociale prédit le niveau de scolarité dans les générations des participants et des descendants.

En outre, les mêmes variables qui contribuent en tant que variables intermédiaires à l`évaluation du revenu ou de la richesse et qui affectent également le statut social, la classe sociale et les inégalités sociales affectent la mobilité sociale. En outre, le niveau de scolarité contribue à l`atteinte de la classe sociale grâce à la contribution de la capacité mentale à la scolarité. Comme les systèmes scolaires urbains s`aggravent, les familles à revenu élevé se déplacent vers les banlieues riches parce que c`est là où ils se sentent mieux l`éducation est; s`ils restent dans la ville, ils mettent leurs enfants dans des écoles privées. Le statut social et donc la mobilité sociale à l`âge adulte intéressent les psychologues, les sociologues, les scientifiques politiques, les économistes, les épidémiologistes et bien d`autres encore. QI plus élevé à 11 ans a également été significativement liée à la classe sociale supérieure à la mi-vie, la conduite de voiture à plus forte probabilité à la quarantaine, la première classe sociale supérieure, la classe sociale du père supérieur, moins de frères et sœurs, l`âge plus élevé de l`éducation, étant plus grand et vivant dans un moins quartier défavorisée de la quarantaine. L`éducation fournit l`une des chances les plus prometteuses de mobilité sociale ascendante dans une meilleure classe sociale et d`atteindre un statut social plus élevé, indépendamment de la position sociale actuelle dans la structure globale de la société. Enfin, la hauteur, l`éducation et IQ à l`âge de 11 ans étaient des prédicteurs de la mobilité sociale à la hausse et seulement IQ à l`âge de 11 ans et la hauteur étaient des prédicteurs significatifs de la mobilité sociale à la baisse. L`occupation est une autre mesure utilisée dans la recherche de la mobilité, qui implique généralement une analyse quantitative et qualitative des données, mais d`autres études peuvent se concentrer sur la classe sociale. La recherche montre également que les parents noirs bien éduqués sont moins en mesure de transmettre le capital humain à leurs enfants par rapport à leurs homologues blancs, en raison d`un héritage de racisme et de discrimination.

Une autre recherche [42] a examiné le rôle pivot de l`éducation en association entre la capacité et l`obtention de la classe sociale à travers trois générations (pères, participants et descendants) en utilisant les données éducatives SMS1932 [41] (Lothian Birth cohorte 1921), la capacité de l`enfance et les données de la fonction intellectuelle tardive.